为积极响应学校本科教育教学大讨论号召，11月25日下午，税收学教研室以“深化教学改革、培育高素质人才”为核心主题，召开本科教育教学专题研讨会。全体教师围绕研究性教学实施路径、数智化教育转型策略等关键议题展开深度研讨，凝聚育人共识，为推动本科教育教学高质量发展注入基层教学智慧。

研讨会上，与会教师围绕“研究性教学的内涵与学术型人才培养路径”展开热烈讨论。大家一致认为，研究性教学并非简单的学术知识灌输，而是要将科研思维融入课程教学的全过程。结合税收学专业的特点，教师们提出在《税收学》《税收学学科前沿》等课程中，以现实税收问题为导向设计研究课题，引导学生从数据收集、模型构建到结论分析开展全流程探究，同时通过学术论文写作指导、学科竞赛组队集训、科研项目参与等多元方式，循序渐进提升学生的学术素养与创新能力。

数智化浪潮下的教育转型是本次研讨会的重点议题之一。教师们围绕“如何做好数智化背景下的教育革新”各抒己见，提出要加快教学工具升级，将Python数据分析、数据可视化等数字技能融入课程教学；建设数智化教学资源库、在线案例库等优质资源；针对不同年龄段教师的数字素养差异，开展分层培训，推动全员掌握线上教学平台操作、数字化教学资源制作等核心技能，让数智化技术真正服务于教学提质增效。

在深化产教融合、推进实践教学基地高质量建设方面，教师们结合现有校企合作经验，提出要推动合作模式从“渐层实习对接”向“深度协同育人”升级。通过与地方税务机构、税务师事务所及相关企业深度联动，等共建高水平实践教学基地，共研核心课程、共组教学团队、共设实践项目，将企业真实业务场景引入课堂；推行“校内导师+校外导师”双导师制，由学校教师和行业专家共同指导学生实践，切实提升学生的行业认知与岗位竞争力。

本次专题研讨精准凝聚焦本科教育教学核心问题，有效凝聚了基层教学一线的育人智慧与改革共识，梳理形成了一系列兼具针对性与可操作性的教学改革举措。下一步，税收学教研室将把研讨成果系统转化为具体教学实践，持续优化育人模式、提升教学质量，为学校本科教育教学水平提升和高水平应用研究型大学建设贡献基层力量。

图文：薛桂芝；初审：梁长来；复审：赵德昭；终审：彭尚先