各教研室：

为引导和激励教师积极投身教育教学改革与教学模式创新，全面提升教师教学设计与课堂组织实施能力，经学院研究，决定举办教师说课比赛。现将具体事宜通知如下：

一、比赛目的

本次比赛旨在引导教师反思教学实践，关注学生学习过程和学习结果，促进教师充分利用信息化背景下各种资源，结合学科专业特点和课程实际，强化教学设计，将“以学生为中心”的理念落到实处。与此同时，以大赛为契机构建优秀教学案例展示、分享、交流、提升的平台，整体提升我院教师教学设计与课堂组织实施能力。

二、参赛对象

（一）我院45周岁以下的全体专任教师必须参赛；

（二）鼓励我院45周岁以上的专任教师积极参赛。

三、参赛要求

（一）参赛内容

以参赛教师下学期所带课程的某一章节为例进行说课。

（二）提交材料

1.参赛章节的教学设计文本；

2.现场说课的PPT。

（三）说课内容

说课内容至少应该包括以下几方面：

1.说课程

（1）课程在本专业人才培养中的定位与作用；该课程与其他课程的关系；课程性质；课程目标；

（2）该章节在课程中的定位与作用；该章节与前后章节的关系；该章节的教学目标；该章节的教学重点与难点；该章节所需课时。

2.说教材

（1）教材知识体系构建逻辑；

（2）本章节内容在教材中的定位与作用；

（3）依据课程标准、学生学情与学科发展，说明如何精选教材内容，并合理扩展或加深教材内容，通过一定的加工将其转化为教学内容，即搞清楚各个知识点及其相互之间关系。

（4）说明教材处理上值得注意和探讨的问题。

3.说学法

（1）针对本章节内容特点及教学目的，说清楚学生宜采用怎样的学习方法，这种学习方法的特点怎样，如何在课堂上操作。

（2）教师要针对本章节内容做怎样的学法指导，怎样在教学过程中融进学法指导。

4.说教法

（1）说出本章节所依据的最基本的教学方法或教学方法组合。

（2）说明本章节教法与学生学法之间如何衔接。

（3）重点说说如何突出重点、化解难点的方法。

5.说课程思政

（1）本章节内容体现了哪些课程元素。

（2）本章节的课程思政教学设计。

（3）课程思政内容与本章节教学内容的融合方法。

6.说教学过程

（1）说出教学过程的总体结构设计，即教学基本环节，讲清楚“为什么这样教”的理论依据。

（2）重点说明教学内容组织或展开的逻辑顺序、主要环节、过渡衔接及时间分配。

（3）针对本章节课程类型、教学方法，说清楚教与学、讲与练是如何协调和衔接的。

（4）对教学过程做出动态预测，考虑到可能发生的变化及其调整对策。

（四）时间控制

现场说课环节，每位参赛教师说课时间控制在15分钟内。

四、评审标准及时间设置

（一）学院邀请学校督导办、教务处、兄弟院系及本院优秀教师组成评审组。

（二）说课比赛成绩包括教学设计文本、现场说课和说课PPT三部分，其比重分别为30%、50%和20%。

（三）本次比赛分为初赛和决赛两个环节。

1.各教研室在12月20日前自行组织初赛，各教研室推荐参赛成绩前30%的人员进入学院决赛环节。

2.学院将在12月底组织说课决赛。

五、奖项设置

本次说课比赛设置一、二、三等奖，分别予以奖励。

一等奖1名，奖金1000元。

二等奖2名，奖金各800元。

三等奖3名，奖金各500元。

                    财政税务学院

                    2021年12月6日